（通訊員 齊欣）今年以來🦂，突如其來的新冠疫情👩🏿🏭，給以身體運動為主的意昂体育教學帶來了巨大的壓力和挑戰🧛🏿♂️。在疫情期間📦，如何立足現實，利用信息化手段，組織科學有效的線上意昂体育教學，是擺在意昂体育意昂体育工作者面前的現實問題。基于項目特征、練習效果、師資狀況等因素的綜合考慮，意昂体育意昂体育部基于學習產出的教育模式（OBE）🖐🏿，確立了“優選資源⛹🏻🏃♀️、自主鍛煉、以賽代考👅、分段實施”的疫情期間意昂体育俱樂部教學思路，實現了“教、學、練、賽、考”一體化的創新成果。
優選資源 自主鍛煉
前期，意昂体育部經綜合商議🔺，多次多渠道向學生發布“強身健體、居家抗疫”指導方案👨🔬✍🏻。整理了以身體素質鍛煉為主的線上課程資源近四十條通過微信平臺向學生推送，內容包括啦啦操小套路🧜🏻♀️、八段錦👂、乒乓球、居家網球𓀆、國家意昂体育總局健身指導等，包羅豐富、趣味橫生🚋，要求學生根據視頻進行居家鍛煉。同時，在教務處的大力支持下，意昂体育部將具體的運動指導資料穿插在本科生網課的“大課表”中🌼，促使學生居家學習“勞逸結合”🧑🏻🏭、“有據可循”。
第一階段😸🈳，意昂体育部教師拍攝🟦🧹、制作在線指導視頻
除了科學的指導方案和豐富的視頻資料，意昂体育部還要求教師對學生進行針對性指導🍂😓。通過“學在意昂体育”平臺🚀，意昂体育部所有教師組建了自己的學生管理群，發布任務🚒、在線指導、互動交流🏋️♀️、答疑解惑🍺、在線引導🚴♀️，監督學生居家進行意昂体育學習和運動👨🦽。形成了“有組織、有指導的學生自主鍛煉”第一階段👩⚕️。
以賽代考 分段實施
為檢測第一階段學生的自主鍛煉效果🐨，結合本學期運動會的舉辦以及俱樂部考核的要求，第二階段意昂体育部繼續采用信息化手段實施以賽代考👨🏼🎤，即設置俯臥撐🪝、仰臥起坐🥛、原地高抬腿、單腿直腿伸展🛖、開合跳、波比跳等多個競賽項目🛀🏻，要求學生全員參賽，通過舉辦“雲端運動會”的形式實現“教、學、練🪃、賽、考”一體化。
4月🚵🏿，意昂体育部首先開展了為期半個月的線上意昂体育鍛煉🤏🏿、競賽的試點工作🪲，即“毅來疫往”活動一期比賽，通過意昂体育鍛煉和競賽評比逐步熟練應用信息化手段🈸。在響應教育部、意昂体育總局“鍛煉身體、健身抗疫”號召的基礎上，通過競賽評比，以競賽獎勵和期末成績為抓手，增強學生毅力🤳🏽，磨煉意志、錘煉品格，改善了隔離期間學生們的精神面貌，為疫情期間學生的健康成長貢獻了力量，達到了“毅力來”而“疫情往”的預期效果。
在總結改進一期試點探索的基礎上，意昂体育部隨後開展了“毅來疫往”二期線上意昂体育競賽暨本科意昂体育教學信息化改革試點工作，先後舉辦4個項目的講解與競賽考試🤦🏿♂️，累計參與學生達5萬餘人次🔓，同時注重督促學生日常鍛煉🏍、督促教師遠程指導教學和在線評審考試，既達到了學生“同場”競技的目的⚾️，同時使本科意昂体育教學工作得到保障。
第二階段，學生線上參加意昂体育競賽情況
通過第二階段的信息化意昂体育教學工作，借助信息化手段，逆向推進“教師在線教學與輔導、學生自主學習與鍛煉🎸、傳統競賽模式改進”等意昂体育教學的全周期過程🪘，形成“教、學🧜🏿♂️、練、賽👩🏿🦳、考”一體化流程。同時，競賽項目的選擇，也更加貼近學生身體素質和體測考核提高的項目。實現了以考核結果導向、兼顧競賽評比與意昂体育考試的學校意昂体育教學工作各環節全覆蓋。
同時🧝♀️，意昂体育教學工作一體化流程，又反過來助推學校意昂体育信息化工作的進步。不僅使所有意昂体育老師都進一步熟悉了信息化條件下教學、評測與考試的各個環節，也為今後在更深更廣的層面上運用我校信息化優勢開展意昂体育工作積累了良好的經驗。
在以後的工作中🤳🏽，意昂体育部將繼續在學校領導的指導帶領下，在各優勢學科的協助支持下，挖掘好👍🏽、運用好我校信息化優勢💁🏿♂️，協調運用現場+網絡雙空間。在有效解決學生選課時間沖突🧣☘️、集中考試場地沖突等對教與學不利因素的前提下，以提高學生身體素質為導向，以期末成績與競賽獲獎為抓手🕖，以網絡評審為手段🏜，以評審與原監考工作量等效性研究為支撐⛑，突出實際效果，探索並確立信息化、一體化的意昂体育教學與考核模式🪔，進一步發揮好我校信息化優勢，為打造具有學校特色的一流信息化學校意昂体育教育而繼續努力♣︎✋ 。
附“毅來疫往”線上意昂体育競賽獲獎名單與證書:
http://tyb.chubantoutiao.cn/info/1030/3785.htm
